Niezdefiniowana potrzeba rodzimego systemu oświaty, cz. 2

Z Unii Europejskiej wypłynęła propozycja dokonania reformy systemu edukacji. Reforma ta polega na przejściu z przekazywania treści wiedzy na osiąganie efektów, jakie pojawiają się w osobowości ucznia. Reformę tą można zrozumieć powierzchownie ? jedynie jako uzgodnienie poziomów wykształcenia w skali UE. W powierzchownym rozumieniu reformy prace, jakie należy wykonać polegają tylko na zamianie słów ? słowo ?wiedza? należy zastąpić słowami ?efekty kształcenia?. Czynności niezbędne do przeprowadzenia zmian polegają wówczas na innym sposobie rozliczania nauczycieli z ich pracy. Można przygotować im nowe tabelki, w które będą wpisywać, jakie osiągnęli efekty zamiast wpisywania, jakich treści uczyli.

WIĘCEJ »